Connecting Math to Our Lives Math Introductions 2001-2002   UKRAINE: Class introduction from math teacher Anna Malko and the students: Bormotova Vika, Cherchata Luda and Hrutba Andrey (age 15-18) from the Kiev School-11 - Ecology Centre of Youth, Ukraine (from class 10). Ukraine: Class introduction from three students at Kyiv school 11 Hello! Our names are Andrey, Viktoria and Ludmila. Andrey: I'm seventeen years old. I like play basketball and computer games and play guitar, listening to music. Ludmila: I'm fifteen years old. I like listening to music and playing computer games. Viktoria: I'm fifteen years old, I like reading novels, listening to music. Class Portrait Our class was formed in 1993. We were all small and unreasonable, year 7.But anything were beat out from darkness, have passed on stairs of mathematics, and was then already 9. Why not 10? As the fourth class we have passed. In 1996 our class have disbanded on the fifth classes. In eighth on the basis of a class the Lyceum was formed. Now in our class 27 schoolboys study: 17 girls and 10 guys, that makes 63 % and 37 %. On this time, in Lyceum are 15 persons (55 %), others - 12 (45 %). Are friends at us all on groups. In total at us of such groups 5, as if pentagon, which always can change the form. In general from all classes 10 most symmetrical and more equal of all. Also it is argument. The axiom of success of our class is a similarity of spatial figures. To us does not threaten breaking of space with a plane on two ? space. All of us very versatile, nevertheless wish each other to live up to 100 or best 200 years and to be rich as Bill Gates. The life in our class reminds a difficult rate of mathematics. At first we got acquainted one of one: increased (made friends), were taken away (were at enmity) or multiply (fell in love), were divided (were beaten). So, the actions of mathematics are the relation in our class. Gradually all has developed at the equation - group of the people, which are friends constantly. Nevertheless there were also one-members - lonely schoolboys. Everyone in our class carries out any function, comparing the diagram of the training. The linear function - progress in training, and wrapped up function - on the contrary - training has not given desirable results. All of us - figure on a plane (in a class), carry out the certain tasks - axiom. For example: What would not be a straight line (teacher), there are points (schoolboys), which belong to her (listen, study), and the points, which do not belong to her (disobedient children). After learning (house) we already figures in open space (free): What would not be a plane (our house), there are points, which belong to this plane (we sit at home), and points, which do not belong to it (we go on a street). Life everyone - mathematical modeling, which everyone calculates itself. And from what we shall make accounts the maximum mathematics - our adult life will depend. The list of our purchases. 1. Bread Ukrainian - 1 kg, 0.17$. 2. Long loaf road - 1 kg, 0.17$. Long Loaf road is another kind of bread. This is a special road loaf, but we eat as usually bread. 3.. Copybooks - 24 sheets, 0.20$ 4. Cookies - 0.5 kg, 0.95$. 5. Milk - 1 ?, 0.35$. 6. Sausage - 0.6kg, 1.52$. 7. Butter - 0.25 kg, 0.38$. 8. Ice-cream   0.09$ 9. Pen   0.09$ 10. Chocolate - 0.25 kg, 0.43$.   Spanish Translation UCRANIA: Presentación de clase de la maestra de matemáticas Anna Malko, y los estudiantes: Bormotova Vika, Cherchata Luda y Hrutba Andrey (edades 15-18) de la Escuela Kiev-11 - Centro de Ecología de Jóvenes, Ucrania. Conectando las Matemáticas a Nuestras Vidas: Presentación de Clase Ucrania: Presentación de clase de tres estudiantes (edades 15-17) en la Escuela Kyiv' 11 Andrey: Tengo 17 años de edad. Juego baloncesto (basketbol) y juegos de computadora, toco guitarra y escucho música. Ludmila: Tengo 15 años. Me gusta escuchar música y jugar juegos de computadora.. Viktoria: Tengo 15 años, me gusta leer novelas y escuchar música Retrato de la Clase Nuestra clase se formó en 1993. Šramos pequeños y no razonábamos bien, edad - 7. Pero todo se podía sacar a la luz, escalábamos en aprendizaje mediante las matemáticas, llegamos a los 9. A lo mejor a los 10. Como la cuarta clase hemos logrado mucho. En 1996 nuestra clase se dividió en 5 grupos. En octavo, siendo nuestra clase la base, se formó el Auditorio. Ahora en nuestra clase hay 27 estudiantes: 17 féminas y 10 varones, eso compone el 63% y el 37%. Actualmente en el Auditorio hay 15 personas (55%), otros -12 (45%). Todos en el grupo somos amigos. Somos 5 grupos en total, como un pentágono, que siempre puede cambiar de forma. En general, las 10 clases son simétricas y lo más equitativas posibles. Son argumentativas. El axioma de superación de nuestra clase es una similaridad entre figuras en términos de espacio. ¿Podremos amenazar con romper un plano especial en dos? Todos nosotros somos muy versátiles, aún así quisiéramos poder vivir hasta los 100 o 200 años y ser tan ricos como Bill Gates. La vida en nuestra clase es como un problema matemático difícil. Primero nos familiarizamos uno por uno: aumentamos (hacemos amigos), nos restamos (nos enemistamos) o nos multiplicamos (nos enamoramos), nos dividimos (somos vencidos). Así que las acciones matemáticas son la relación entre nuestra clase. Gradualmente todo se ha desarrollado como una ecuación - grupo de personas que son amigos siempre. Aún así siempre hay algunos de un sólo miembro - estudiantes solitarios. Todos en la clase llevamos a cabo una función, comparando el diagrama de entrenamiento. La función lineal-progreso en entrenamiento, y en la función involucrada -al contrario- el entrenamiento no ha dado los resultados deseados. Todos - figura en un plano (en una clase), llevamos a cabo ciertos roles - axioma. Por ejemplo: En lo que sería una línea recta (el maestro) hay puntos (estudiantes) que pertenecen a ella (escuchan, estudian), y hay puntos que no pertenecen a esta línea (niños desobedientes). Después de aprender (el hogar) somos figuras en espacio abierto (libres): En lo que sería un plano (nuestra casa), hay puntos que pertenecen a ese plano (estamos en nuestra casa) y puntos que luego no pertenecen a ese plano (cuando salimos a la calle). La vida - modelo matemático, en el cual todos calculan. Nuestra vida de adultos dependerá del máximo nivel matemático al que lleguemos. Lista de Compras.   1. Pan ucraniano - 1 kg, 0.17$. 2. Hogaza larga - 1 kg, 0.17$ 3. Libretas - 24 sheets, 0.20$ 4. Galletas - 0.5 kg, 0.95$. 5. Leche - - 1 ?, 0.35$. 6. Salchicha - 0.6kg, 1.52$. - 0.6kg, 1.52$. 7. Mantequilla - 0.25 kg, 0.38$. - 0.25 kg, 0.38$. 8. Helado - 0.09$   0.09$ 9. Bolígrafo - 0.09$   0.09$ 10. Chocolate - 0.25 kg, 0.43$. - 0.25 kg, 0.43$.