Connecting Math to Our Lives Math Introductions 2002-2003   ECUADOR: Class introduction from Pre-Delta, Prep E, English class (age 5 years old) and Vilma Valdivieso Toledo, the English teacher (in collaboration with teachers Rosita Crespo and Laura Medina) Our Pre-Delta school, Preparatory classes (Kinder), is so happy being involved in Connecting Math to Our Lives. Our school is participating with two groups. Preparatory A will participate in Spanish. The teacher is Rosita Crespo. The average age of the students is 5 years old, divided in 12 boys and 13 girls. Prep A started with the Numerical Autobiography. The work is not ready yet. We will send them next week. The other group is Prep E, my class. I have 12 boys and 12 girls with the average ago of 5 years old. We are working this project in English and so far we have finished two activities: Numerical autobiography and Numbers Around Us. We are including some samples and photos of my kid's work.We really want to receive any feedback. I feel happy to know that this project from our school could inspire someone else. This is what the world needs, people working together for the benefit of others, in this case, kids, the future of the world. Sincerely, Vilma Valdivieso Preparatory E English Teacher PreDelta, Guayaquil, Ecuador (kids age 5)   Photo of our teachers Rosita and Vilma Foto de nuestras maestras Rosita y Vilma   ECUADOR: Presentación del grupo de la esuela Pre-Delta, Prep E: la clase de inglés (5 años) con la maestra Vilma Valdivieso Toledo (y las maestras Rosita Crespo y Laura Medina)   Estoy muy contenta de haber decidido involucrarme en este proyecto. No soy la única de mi escuela. Vamos a comenzar esta aventura con tres clases preparatorias, lo cual implica 25 chicos por clase. Una de las clases estará participando en español con Rosita Crespo, las otras dos en inglés con Laura Medina y además yo. Supimos de esto a través de la Srta. Karen de Nieto, nuestra consultora de inglés. Hoy intenté algo con mis estudiantes, pero primero debo decirles que estos chicos aún no escriben en inglés, sino que todo lo que hacen es copiar palabras del pizarrón. Ellos conocen mucho vocabulario en inglés, pueden entender cuentos, pueden comunicarse y pueden diferenciar los sonidos de las letras; así que decidí hacerlos intentar escribir unas pocas oraciones que les dictaba. Les expliqué que íbamos a hacer algo distinto, que ellos han de "escribir" una autobiografía numérica a pesar de que no saben escribir en inglés todavía, pero intentarían hacerlo. Les expliqué cómo podemos encontrar números a nuestro alrededor y que ellos debían intentar utilizar números en su autobiografía. Fue una experiencia maravillosa. Todos los estudiantes dieron el máximo y he obtenido unos buenos trabajos. Esta ha sido mi primera experiencia y durante esta semana intentaré hacer algo diferente. Vamos a reunirnos y compartir nuestras experiencias obtenidas con el primer trabajo que han hecho, la autobiografía numérica. Próximamente les haré saber. Cordialmente, Vilma Valdivieso PreDelta (Guayaquil, Ecuador)