Connecting Math to Our Lives Math Report Numerical Autobiography and Numbers Around Us   ECUADOR: Report from Pre-Delta, Prep E, English class (age 5 years old) and Vilma Valdivieso Toledo, the English teacher (in collaboration with teachers Rosita Crespo and Laura Medina) Our Pre-Delta school, Preparatory classes (Kinder), is so happy being involved in Connecting Math to Our Lives. Our school is participating with two groups. Preparatory A will participate in Spanish. The teacher is Rosita Crespo. The average age of the students is 5 years old, divided in 12 boys and 13 girls. Prep A started with the Numerical Autobiography. The work is not ready yet. We will send them next week.The other group is Prep E, my class. I have 12 boys and 12 girls with the average ago of 5 years old. We are working this project in English and so far we have finished two activities: Numerical autobiography and Numbers Around Us. We are including some samples and photos of my kid's work. Part I: Numerical Autobiography Today I tried something with my kids, but first let me tell you that these kids do not write in English yet, all the do is to copy some words from the board. They know a lot of English vocabulary, they can understand stories, they can communicate, they can discriminate the letters sound so I decided to let them try to write few sentences as they hear it. I explained them that we were going to do something different, that they will "write" a numerical autobiography, eventhough they do not know how to write in English yet, but that they will try to do so. I explained them how we can find numbers all around us, and that they should try to use numbers in their autobiography. It was a nice and a wonderful experience. All the kids tried their best, and I got some nice works. This had been my first experience and during this week I will try to do something else. I will let you know. Sincerely, Vilma Valdivieso PreDelta (Guayaquil, Ecuador) Traducción en Español: Mi teléfono es... Tengo una hermana Tengo una casa Mi nombre es Richard. Traducción en Español: Mi nombre es Viviana Tengo una hermana Una cara Una nariz Dos codos Una panzita (teléfono) Viviana working on her numerical autobiography   Traducción en Español: Mi nombre es Francesco Tengo dos hermanas. Tengo un cuerpo. Tengo una cabeza. Tengo dos orejas Tengo una nariz.   Part II: Numbers All Around Us Today I tried something else, I asked the kids, where can we find numbers? We sang some numbers songs, I did some adding and substraction with my hands, we identified some of our body parts, they realized that some come in pairs, we counted the family members, finally I told them that numbers are all around us and that they will try to find numbers in the magazines, then they will cut it and paste it on a construction paper. Our classroom did the work by tables, in groups of six. All the kids were very excited in doing this. All the kids were aware that they can find numbers not only when they count or when they add or when they see it in the calendar for example, they now tell me that they can find numbers everywhere. At recess we connected Math to our Lives... Here are some pictures: Lots of triangles Here are little yellow circles  Ooops!! I stepped on a rectangle. Numbers Around Us! Photo of our teachers Rosita and Vilma Foto de nuestras maestras Rosita y Vilma   ECUADOR: Informe de la esuela Pre-Delta, Prep E: la clase de inglés (5 años) con la maestra Vilma Valdivieso Toledo (y las maestras Rosita Crespo y Laura Medina)   Estoy muy contenta de haber decidido involucrarme en este proyecto. No soy la única de mi escuela. Vamos a comenzar esta aventura con tres clases preparatorias, lo cual implica 25 chicos por clase. Una de las clases estará participando en español con Rosita Crespo, las otras dos en inglés con Laura Medina y además yo. Supimos de esto a través de la Srta. Karen de Nieto, nuestra consultora de inglés. Hoy intenté algo con mis estudiantes, pero primero debo decirles que estos chicos aún no escriben en inglés, sino que todo lo que hacen es copiar palabras del pizarrón. Ellos conocen mucho vocabulario en inglés, pueden entender cuentos, pueden comunicarse y pueden diferenciar los sonidos de las letras; así que decidí hacerlos intentar escribir unas pocas oraciones que les dictaba. Les expliqué que íbamos a hacer algo distinto, que ellos han de "escribir" una autobiografía numérica a pesar de que no saben escribir en inglés todavía, pero intentarían hacerlo. Les expliqué cómo podemos encontrar números a nuestro alrededor y que ellos debían intentar utilizar números en su autobiografía. Fue una experiencia maravillosa. Todos los estudiantes dieron el máximo y he obtenido unos buenos trabajos. Esta ha sido mi primera experiencia y durante esta semana intentaré hacer algo diferente. Vamos a reunirnos y compartir nuestras experiencias obtenidas con el primer trabajo que han hecho, la autobiografía numérica. Próximamente les haré saber. Cordialmente, Vilma Valdivieso PreDelta (Guayaquil, Ecuador)