Proyecto "Conectando las Matematicas a Nuestras Vidas" Calendario 2001-2002 y Formulario de Inscripción El proyecto internacional "Conectando las Matemáticas a Nuestras Vidas" continuará durante el año escolar 2001-2002. En este proyecto, invitamos a los estudiantes a: (a) explorar cómo las familias y la comunidad utilizan las matemáticas en su vida diaria y (b) utilizar las matemáticas para investigar asuntos de equidad y de la comunidad así como promover una mayor equidad en su entorno. Este intercambio está auspiciado por tres proyectos educativos con un gran compromiso con la equidad a través de la tecnología: "De Orilla a Orilla", el PSR*TEC y el Centro I*EARN-Orillas. Les damos la bienvenida a todos los participantes con diferentes idiomas. ¡Esperamos se unan a nosotros! Calendario Nota: Una nueva fase del proyecto se llevará a cabo entre abril y septiembre 2001 para clases hispanoparlantes. Para participar, por favor escribir a: orillas-math@igc.org Para entender mejor este calendario, recomendamos leer detenidamente las descripciones de las actividades que se sugieren en la convocatoria y que se mencionan en este itinerario. I. Inscripción antes del 25 de octubre de 2001 Todos los interesados en participar deben completar el formulario de inscripción y enviarlo a orillas-math@igc.org. Inscribirse para compartir con otra clase (opcional) antes del 25 de octubre de 2001 Si su clase esta interesada en intercambiar con otra clase o dentro de un grupo pequeño de clases, debe indicarlo en la hoja de registro. Dentro de las posibilidades, les ayudaremos a encontrar una clase que comparta sus características o intereses. Recuerde que el intercambio con una clase hermana requiere del compromiso de ambas clases. Este compromiso exige que las clases establezcan un diálogo que les permita elaborar, planificar y llevar a cabo un proyecto en conjunto. Se espera que las clases respeten los acuerdos de las actividades planificadas y las fechas acordadas para los intercambios. El diálogo entre los maestros de ambas clases debe facilitar estos procesos de planificación y realización de las actividades con los estudiantes. Sugerimos que los interesados en trabajar con clases hermanas lleven a cabo durante el mes de noviembre los intercambios de mensajes de presentación y de trabajos escritos o de arte. Al final de noviembre, envíen un resumen de sus actividades y ejemplos de los trabajos de los estudiantes a todos los maestros del proyecto de matemáticas. En este momento, las clases pueden decidir si desean continuar en diciembre con el intercambio de clase hermana. II. Presentaciones antes del 6 de noviembre de 2001 Las clases deben escribir un mensaje de presentación para compartir con las otras clases participantes. Sugerencia: Los estudiantes y su maestro pueden colaborar en la preparación de este mensaje. El mensaje de presentación es un "retrato" del grupo  y debe incluir en cual de las actividades desean participar. Mientras la clase escribe este mensaje, puede incluir datos e información numérica para describirse. (Por ejemplo, les pedimos que incluyan la latitud y longitud donde se ubica su ciudad o país.) Asegúrese de incluir tambien datos que no son meramente numeros. Envíe su mensaje de presentación a orillas-math@igc.org. III. Conectando las matemáticas a la vida diaria de mi comunidad y a los asuntos sociales y de equidad 6 de noviembre de 2001- 15 de febrero de 2002 En este momento se comienza la investigación a través de alguna de las actividades que están en la convocatoria o alguna actividad que el grupo haya escogido. Una de las metas de este proyecto es ayudar a los estudiantes a descubrir como pueden utilizar las matematicas para analizar e iniciar soluciones a asuntos de importancia en nuestra sociedad y para promover una mayor equidad en la comunidad. Los temas sociales surgen del análisis que los estudiantes comienzan a hacer sobre el uso de las matemáticas en sus vida diaria. Fomente en su clase un pensamiento y análisis de profundidad en los diferentes temas. Para lograr la discusión y el análisis, las clases pueden llevar a cabo entrevistas sobre temas de interés o algunas de las actividades que se sugieren a continuación: 1) Estadísticas y Sociedad cuyo producto es un análisis de gráficas o información numérica sobre asuntos sociales, políticos, científicos o del ambiente. 2) Promoviendo la equidad en nuestras escuelas cuyo producto es un informe de los pasos que los estudiantes han realizado para promover la equidad, este informe puede incluir un resumen de los datos y el análisis que fundamentaron la toma de decisiones. 3) Una idea original que conecte las matematicas a la vida diaria y a la sociedad IV. Actividades finales y evaluación del proyecto 15 de febrero - 31 de marzo de 2002 **Importante: Favor de enviar TODOS los mensajes a la dirección electrónica orillas-math@igc.apc.org  de manera que todas las clases reciban copia de la comunicación. Producto final: Al finalizar el proyecto, se creará entre todos una página en el web. **Recuerden que deben utilizar la convocatoria del proyecto para una descripción mas detallada de las actividades. ¡¡¡A participar!!!! Kristin Brown, Enid Figueroa, Gerda de Klerk, Tanesha Glover, and Víctor Soria Moderadoras en la red del Proyecto Conectando las matemáticas a nuestras vidas Formulario de Inscripción para el Proyecto: "Conectando las Matemáticas a la Vida" Nombre del profesor o estudiante: ________________________________ Dirección/correo común: ________________________________________ Dirección electrónica (e-mail): ___________________________________ Nombre de la escuela: __________________________________________ Edad de los estudiantes: ________________________________________ Teléfono: Trabajo: _____ Casa: _____ Mejor hora para llamar ______ ¿Cuándo puedes empezar? _______________________________________ ¿Qué actividades te interesan más? _____ ¿Que significan las matemáticas para mí? _____ La matemática diaria en mi comunidad _____ Estadísticas y sociedad _____ Promoviendo la igualdad en nuestra escuela _____ Una idea original _________________________________________ ¿En qué idioma(s) quieres participar? ______________________________ ¿A qué nivel/es tecnológicos tienes acceso? Correo común? ________  E-mail? _________  Internet/WWW? ________ Inscripción para el trabajo con una clase hermana (opcional) ----- Este año, ayudaremos a las clases interesadas en el intercambio entre parejas a localizar un grupo que desee colaborar estrechamente para llevar a cabo una o más actividades del proyecto. Estas clases colaborarán como "clases hermanas". ¿Te gustaría trabajar con una clase hermana? Si ____  No ____ Intereses especiales de su grupo _______________________________________ ¿Por qué piensas que tú y tú grupo sería una buena pareja para otra clase? 1) _________________________________________________________________ 2) _________________________________________________________________   -----------------------------   OPCIONAL  -----------------------------------